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法制課反邪教教學教案 增強法制觀念,自覺抵制邪教

[日期:2017-02-15] 來源:  作者: [字體: ]
教學目標: 知識目標:認識邪教的危害性。 能力目標:培養學生的法制觀念和拒絕、抵制邪教的能力。 情感、態度、價值觀目標:幫助學生增強法制觀念,樹立遠離邪教的決心,自覺抵制邪教的侵害。 教學重難點: 教學重點:邪教的危害性。 教學難點:引導學生學習相關法律知識,增強法制觀念,自覺地抵制邪教的侵害,遠離邪教。 教學準備:多媒體課件   教學過程: 一、導入 1.多媒體播放《播多拉》的神話故事 (教師講述古希臘神話故事《潘多拉的盒子》) 教師:從前,有一個人撿到一個精美的盒子,上面寫著:“記住,無論何時,都不要打開這個盒子。否則,人類將要遭到滅頂之災。”這個人開始嚇了一跳,沒敢打開這個盒子。可不久就恢復了正常:“這盒子里面究竟裝的是什么東西呢?什么東西有如此強大的力量呢?”最終他經受不住誘惑打開了盒子。(你們猜發生了什么事?)結果,這個盒子里的東西跑了出來。從此,人類就有了洪水、瘟疫、疾病、黃賭毒、邪教、犯罪等等災難。原來,這是一個“潘多拉”魔盒,里面裝的都是邪惡 2.師板書課題 二、初步認識邪教 1.案例導入 教師導入邪教“法輪功”案例,課件播放劉思影案例資料。 教師簡要講述案例。 教師:少女走向自焚之路的罪魁禍首是誰? 2.認識邪教 什么是邪教?出示法律規定的邪教的定義。 三、認識邪教的危害性 1.“全能神”邪教案例1 教師引入“全能神”邪教案例:5.28山東招遠血案 教師:面對這個活生生的例子,大家對邪教有什么感受呢? 2.結合案例,學生發言,談一談自己的感受。認識到邪教的危害性之一:危害生命,侵犯人權。 3.“全能神”邪教案例2 2012年12月,全國多個地方出現“全能神”邪教組織人員,利用“2012世界末日說”非法聚集、上街散發宣傳資料,散布世界末日謠言,鼓吹“只有信教才能得救保平安”的現象。 4.結合案例,同桌兩人交流討論 認識邪教的危害性之二:擾亂社會秩序,危害社會安定。 5.揭穿邪教“全能神”的真面目 課件出示圖片,學生閱讀,了解“全能神”邪教的本質和危害。 6.播放視頻《邪教是人類的公害》 引導學生進一步弄清楚邪教的本質和危害。 7.邪教的危害總結 邪教的危害有哪些? 小組合作,探究討論,每組派代表發言。 師生總結,幻燈片出示:邪教的危害。 教師:從以上案例資料中我們知道“法輪功”、“全能神”等是反人類、反科學、反社會的邪教組織,它宣揚歪理邪說、蒙騙群眾、斂財害命、挑動事端,它腐蝕人的思想,嚴重地危害了社會的安定團結,而且制造了一起起駭人聽聞的命案。 四、增強法制觀念,抵制邪教侵害 教師總結:邪教給我們的社會帶來了無盡的痛苦,它像惡魔一樣使無數的人走向不歸路,使無數的家庭支離破碎,使無數的青少年走向罪惡的深淵,所以讓我們修建起堅固的心靈防線,堅決抵制它的入侵。 我們該怎么辦? 小組合作,討論: 談一談自己的理解. 我們應該怎么做: 要在思想上筑起堅固的防線,從自身做起,認真學習有關法律知識,增強法制觀念;樹立正確的是非觀念,放微杜漸,增強自控能力,積極抵制不良誘惑的侵蝕;端正學習態度、生活作風,做一名“四有”新人;相信科學,宣傳科學,珍視自己的生命,自覺抵制“全能神” 邪教組織等的盅惑。 五、法制鏈接 教你一招 學生討論:相信科學,抵制邪教,學習法律知識,用法律武器保護自己,遠離邪教。出示刑法300條對邪教的處罰規定。 六、升華結課 教師:學到這里.我相信同學們和我一樣對“邪教”是深惡痛絕的,潘多拉的盒子里放出來的邪惡似乎再也無法回收了,但是,潘多拉在打開盒子以后就后悔了,立即將盒子關了起來,把唯一的一樣東西關在了里面,那就是“希望”。現代生活極其復雜,我們雖然沒有辦法將那些邪惡清除干凈,但是我們仍然要帶著“希望”與那些“不良誘惑,違法犯罪’作斗爭,我們希望未來的社會天空會更藍,空氣會更清新。
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